Trabajando por la inclusión de las
personas en situación de discapacidad

MATERIAL DE CONSULTA

En esta sección encontrará material de consulta diverso en relación a la temática de discapacidad: preguntas frecuentes (incluyendo contenidos tales como definiciones, conceptos, cómo participar de nuestros Programas, etc.), normativa vigente (nacional e internacional), información y links de interés a organizaciones e iniciativas que trabajan en el tema.

Preguntas Frecuentes

  • ¿Cuál es el concepto de persona con discapacidad?
  • "Las personas con discapacidad incluyen a aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás." (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Organización de las Naciones Unidas, 2006).

    Desde la Fundación Bensadoun Laurent también adoptamos esta definición en nuestro accionar porque se encuentra en línea con nuestro marco ideológico y epistemológico, al:

    • Considerar a la persona "con discapacidad" y no como “discapacitado”.
    • Reafirmar el lugar de persona ante todo.
    • No considerar a la discapacidad como una cuestión aislada sino que tiene relación con la sociedad, integrando la dimensión familiar, social, educativa y laboral.

    De acuerdo a la normativa uruguaya: "Se considera con discapacidad a toda persona que padezca o presente una alteración funcional permanente o prolongada, física (motriz, sensorial, orgánica, visceral) o mental (intelectual y/o psíquica) que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral" (art. 2, Ley N° 18.651).

    • ¿Por qué hablamos ahora de "Situación de discapacidad?

    Actualmente se utiliza la denominación “personas en situación de discapacidad”, enfatizando la discapacidad como construcción o producción social y la idea de cómo el “otro” es muchas veces quien discapacita, es decir, coloca en “situación” de discapacidad, de desigualdad o desventaja respecto al resto. De modo que las diversas barreras y limitaciones que enfrentan las personas en situación de discapacidad pueden ser causadas por el contexto social, económico, cultural o político en el cual la persona está inserta. De esta forma, se reconoce la implicancia que puede tener la sociedad en la exclusión, segregación, inclusión o integración de estas personas. En tal sentido, si las condiciones de accesibilidad universal estuvieran establecidas, la persona, más allá de poseer un déficit, no necesariamente estaría en situación de discapacidad.

    Asimismo, es importante destacar de la denominación citada, la calidad de persona, ante todo, es decir, de sujeto de derecho”.

     

     

  • ¿Qué es la discapacidad y qué tipos de discapacidad existen?
  • "...la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás." (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Organización de las Naciones Unidas, 2006).


    Los tipos de discapacidad se pueden clasificar en:

    • Física:Motriz, orgánica, sensorial y/o visceral.
    • Mental: Intelectual y/o psíquica

  • ¿Cuál es la historia de la discapacidad?
  • Históricamente la discapacidad ha sido concebida desde los aspectos negativos, otorgando una condición de inferioridad respecto a las condiciones de igualdad y al potencial de desarrollo personal y social de las personas en situación de discapacidad. Hagamos brevemente un poco de historia:

    • Antigua Grecia: Los espartanos de la antigua Grecia arrojaban desde el Monte Taigeto a las personas con discapacidad, ya que no se las consideraba como iguales, ni como ciudadanos, ni como seres útiles para la vida de la sociedad.
    • Edad Media: la discapacidad fue asumida como un castigo de Dios frente al cual había que resignarse. Las personas con discapacidad eran mantenidas ocultas y alejadas de la vida pública.
    • 1914-1919–Primera Guerra Mundial: Un gran porcentaje de veteranos de guerra quedaron con discapacidades físicas y psíquicas. Personas que habían servido a su nación quedaban marginadas de sus trabajos y de la vida en comunidad a causa de su discapacidad.
    • 1945–Tratamientos de rehabilitación: Importantes avances en medicina y la tecnología generaron nuevos modelos de abordaje. Surge el modelo de rehabilitación, que pregona que "Todo cuerpo puede ser rehabilitado…".
    • 2006 – Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad: Se plantea un enfoque social basado en derechos. Se reconoce un sujeto, una persona.

    Es así que en los últimos años esta mirada viene siendo transformada. Se trata de un cambio no solo conceptual, sino también en las relaciones sociales.

    El modelo social plantea el tránsito por una nueva forma de vincularnos, de desarrollar el trato y las prácticas hacia y con las personas en situación de discapacidad. Sin embargo, para ello es necesario adquirir conocimientos e información, siendo elemental sensibilizar y concientizar a todos los miembros de una sociedad respecto a la necesidad de incluir a aquellas personas que hasta el día de hoy sufren de prejuicios por estar en situación de discapacidad.

  • ¿Cuáles son los derechos de las personas en situación de discapacidad?
  • Los derechos humanos son universales y pertenecen a todos los seres humanos, incluyendo a las personas en situación de discapacidad, quienes deben gozar de sus derechos y libertades fundamentales en iguales términos con otros en la sociedad, sin discriminación ni distinción de ningún tipo.

    Sin embargo, fue necesaria la realización de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de las Naciones Unidas (ratificada por Uruguay en el año 2008), para reconocer especialmente los derechos de las personas en situación de              discapacidad. En efecto, esta Convención les reconoce a las personas en situación de discapacidad los siguientes derechos:

    • A la vida.
    • Al respeto a su dignidad humana.
    • A la igualdad ante la ley y a la no discriminación.
    • A la accesibilidad.
    • Al igual reconocimiento como persona ante la ley.
    • Al acceso a la justicia en igualdad de condiciones con las demás personas.
    • A la libertad y seguridad de la persona.
    • A la protección contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos y degradantes.
    • A la protección contra la explotación, la violencia y el abuso.
    • A la protección de la integridad personal.
    • A la libertad de desplazamiento, elección de residencia y nacionalidad.
    • A vivir en forma independiente y a ser incluido en la comunidad.
    • A la movilidad personal.
    • A la libertad de expresión y opinión y de acceso a la información.
    • Al respeto de la privacidad.
    • Al respeto al hogar y la familia.
    • A la educación.
    • A gozar del más alto nivel posible de salud sin discriminación por motivos de discapacidad.
    • A la habilitación y rehabilitación.
    • A trabajar en igualdad de condiciones con los demás.
    • A un nivel de vida adecuado para ellas y sus familias y a la protección social.
    • A participar de la vida política y pública.
    • A participar en la vida cultural, las actividades recreativas, el esparcimiento y el deporte.

  • Cuál es la diferencia entre Exclusión, Segregación, Integración e Inclusión?
  • Dentro de nuestra línea de trabajo, entendemos por:

    • Exclusión: dejar por fuera de un lugar o sistema (sea éste familiar, educativo, laboral, social, de salud) a las personas en situación de discapacidad; descartar, rechazar y/o negarle posibilidades; “estar, pero no ser reconocido desde la singularidad y vivir al margen”.
    • Segregación: separar o apartar a las personas en situación de discapacidad de aquellas que no la presentan. La segregación se apoya sobre un margen previo de exclusión: los “excluidos” acceden a sistemas diferentes, por fuera del sistema general construyendo grupos de “segregados”. Un ejemplo de esto es la manicomialización.
    • Integración: ingresar al sistema a los grupos excluidos o segregados, integrándose éstos a la forma de ser y estar de quienes componían este sistema. Éste les da un lugar, pero las personas en situación de discapacidad se tienen que adaptar al sistema disponible.
    • Inclusión: hacer parte del sistema a las personas en situación de discapacidad, respetándolas desde la diversidad, conformando un todo sin homogeneizar las partes. Requiere de la adaptación y sensibilización del sistema para dar respuesta a las necesidades de todas las personas y grupos dependiendo de su situación y características.

    En la siguiente figura se pueden observar gráficamente las diferencias entre Exclusión, Segregación, Integración e Inclusión.

    Fuente: http://autismodiario.org/

  • ¿Qué implica vivir en un contexto de exclusión?
  • En un contexto de exclusión, las personas en situación de discapacidad, que representan la minoría más numerosa del mundo (más de 1.000 millones de personas):

    • Están en estrecho vínculo con la pobreza.
    • Ven violados sus derechos humanos en forma sistemática.
    • Son víctimas de discriminación en distintos espacios.
    • Suelen estar excluidas de servicios de salud, educación y empleo.
    • En su gran mayoría carecen de viviendas, lugares públicos e instalaciones adecuadas para el desarrollo de su vida.

  • ¿En qué se basa el enfoque de la Fundación Bensadoun Laurent? ¿Qué es la capacidad?
  • Nuestro enfoque se basa en reconocer la CAPACIDAD de las personas.

    Se denomina capacidad al conjunto de recursos y aptitudes que tiene un individuo para desempeñar una determinada tarea.

    En general, cada individuo tiene variadas capacidades de la que no es plenamente consciente y de las cuales surgen oportunidades de su exploración.

    Imagen inteligencias múltiples

  • ¿Por qué integrar, por qué incluir, por qué abrir una fuente laboral?
    • Por el derecho a la vida independiente.
    • Por el derecho al trabajo.
    • Porque una discapacidad no anula las múltiples capacidades que puede tener un ser humano.
    • Porque la inclusión nos hace crecer como sociedad
    • Porque la discapacidad NO es Incapacidad.

  • ¿Qué se entiende por Inclusión laboral?
  • Entendemos por inclusión laboral, la incorporación de una persona en situación de discapacidad en un espacio de trabajo, basada en un marco de derechos y obligaciones, donde se considerarán los apoyos y adaptaciones necesarios para el cumplimiento efectivo de la tarea, de tal forma que la situación de discapacidad no sea una limitante para el desarrollo de la misma y tampoco para el desarrollo laboral pleno de la persona.

  • Programa Capacidad Inclusiva – Ya me inscribí y envié mi Curriculum, ¿cuándo me van a llamar?
  • Una vez recepcionado su Curriculum, los llamados se harán en orden de inscripción al Programa, priorizando a las personas que cumplan con los requisitos de los llamados laborales activos.

  • Programa Capacidad Inclusiva – ¿Qué requisitos debo cumplir para poder inscribirme y participar?
  • Los requisitos para participar son:

    • Ser mayor de 18 años.
    • Estar en situación de discapacidad.
    • Tener Constancia de Inscripción a la Comisión Nacional Honoraria de la Discapacidad (CNHD) vigente.
    • Tener un cierto grado de autonomía.
    • No percibir pensión por incapacidad total.

  • Programa Capacidad Inclusiva – ¿Cuál es el alcance geográfico del Programa?
  • Actualmente el Programa de inclusión laboral alcanza a residentes de Montevideo, San José y Canelones. Por su parte, las organizaciones que a la fecha han incluido laboralmente a personas en situación de discapacidad a través del Programa, se encuentran ubicadas en Montevideo o Canelones.

  • Programa Capacidad Inclusiva – ¿Cuándo me van a recomendar un trabajo?
  • Una vez que Usted se ha inscripto al Programa se inicia un proceso de realización de entrevistas para la construcción del perfil laboral y reconocimiento de habilidades, luego de las cuales se lo convocará a participar de un taller de habilidades laborales. Todo ello en forma previa a una posible recomendación laboral, la cual dependerá de las vacantes abiertas que surjan.

  • Programa Capacidad Inclusiva – ¿Qué trabajos tienen para recomendarme?
  • Los trabajos disponibles se encuentran publicados en nuestrositio web y/o en nuestra página de Facebook, y dependerán de los llamados laborales que realicen las empresas, la disponibilidad y cantidad de puestos.

  • ¿Participar de los Programas de la Fundación Bensadoun Laurent tiene algún costo para las personas en situación de discapacidad?
  • No, no tiene ningún costo para las personas en situación de discapacidad, beneficiarias de nuestros Programas.

Normativa

Normativa nacional

Normas generales

Normas específicas

En estudio

Normativa internacional

Material de Interés

Organizaciones Nacionales

Organización: Banco de Previsión Social (BPS)

Ejemplos de información disponible: Pensión por invalidez

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Organización: Comisión Nacional Honoraria de Discapacidad (CNHD)

Ejemplos de información disponible: Información sobre Discapacidad, llamados en la Administración Pública, ofertas laborales, eventos, actividades, instituciones y normativa vinculadas a la discapacidad.

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Organización: Consejo de Capacitación Profesional (COCAP)

Ejemplos de información disponible: Cursos y capacitaciones de tipo técnico - tecnológicos para la inserción laboral y/o perfeccionamiento técnico.

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Organización: Banco de Previsión Social (BPS)

Ejemplos de información disponible: Pensión por invalidez

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Organización: Discapacidad Uruguay

Ejemplos de información disponible: Listado de instituciones de Uruguay que trabajan en la temática de discapacidad.

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Organización: Discapacidad.gub.uy

Ejemplos de información disponible: Links a sitios web relacionados con la temática de discapacidad.

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Organización: Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (INEFOP)

Ejemplos de información disponible: Cursos gratuitos de capacitación, llamados laborales, registro de entidades de capacitación y especialistas.

Capacitación gratuita para personas con discapacidad:

- Call center: 0800 8786 / 0800 8764 (si la persona está en seguro de paro)

- INEFOP: 29009550 / 0800 8633. Int 172


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Organización: Instituto Uruguayo de Normas Técnicas (UNIT)

Ejemplos de información disponible: Listado de normas sobre accesibilidad

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Organización: Jóvenes en red

Ejemplos de información disponible: Información sobre el Programa (dirigido a adolescentes y jóvenes de 14 a 24 años, desvinculados del sistema educativo y del mercado formal de empleo) y datos de contacto.

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Organización: Mapeo de la Sociedad Civil

Ejemplos de información disponible: Información de las organizaciones de la sociedad civil de todo el país según las áreas y sub-áreas de trabajo, ubicación y tipo de organización.

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Organización: Ministerio de Desarrollo Social (MIDES)

Ejemplos de información disponible: Información sobre dependencias, trámites en línea, llamados y licitaciones, planes y programas.

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Organización: Montevideo Accesible

Ejemplos de información disponible: Herramienta para visibilizar las zonas de la ciudad con accesibilidad, identificando itinerarios en calles y veredas, espacios públicos, edificios públicos y privados.

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Organización: Programa Nacional de Discapacidad (PRONADIS)

Ejemplos de información disponible: Áreas de trabajo, guía de servicios, llamados y licitaciones, noticias, información institucional.

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Organización: Radio Taxi 141

Ejemplos de información disponible: Realiza servicio de transporte a personas con discapacidad en vehículo único, de forma gratuita en el departamento de Montevideo.

Llamar de Lunes a Viernes, de 8 a 18 horas a los teléfonos 095 685532 o 2203 1354.

Organización: Secretaría de Gestión Social para la Discapacidad, Intendencia de Montevideo

Ejemplos de información disponible: Información institucional y datos de contacto.

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Organizaciones Internacionales

(Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Organización de las Naciones Unidas, 2006).